Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen eğitimlerine ait açıklamada bulundu. Bakanlıktan yapılan açıklamada, "2020 yılında yüz yüze ve uzaktan eğitimlere katılan öğretmen sayısı 1 milyon 187 bin 852 iken 2021 yılında bu sayı 2 milyon 773 bin 317’ye yükseldi." denildi.
EN ÇOK İŞTİRAK GENEŞ VE ÖZEL ALAN EĞİTİMLERİNDE
Ulusal Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere yönelik ferdî gelişimden mesleksel alanlara kadar geniş bir yelpazede eğitimler düzenledi. 1 milyon 655 bin 119 öğretmen genel ve özel alana yönelik eğitimlere katılırken 379 bin 47 öğretmen, idare ve kurumsal eğitimleri tercih etti.
İştirakçi sayısına nazaran en çok talep gören üçüncü eğitim, teknoloji kullanım hünerleri oldu. 312 bin 881 öğretmen, bu hususta eğitim aldı. 134 bin 353 öğretmen ise hayat hünerlerine yönelik eğitime katıldı.
ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞÜN EĞİTİM SAATİ, SON 5 YILIN EN YÜKSEK ORANINA ULAŞTI
Düzenlenen eğitim kapasitesindeki artış, öğretmen başına düşen eğitim saatine de yansıdı. 2017 yılında bir öğretmen yılda ortalama 35 saat eğitim alırken bu sayı 2018 yılında 39’a, 2019 yılında 51’e ulaştı. 2020 yılına gelindiğinde ise 41,6’ya düşmüştü. 2021 yılında bir öğretmen ortalama 93,4 saat eğitime katıldı. Böylece bu alanda son beş yılın en yüksek oranına ulaşılmış oldu.
Bu devirde odaklandıkları mevzulardan en değerlisinin öğretmenlerin mesleksel ve şahsî gelişimlerinin çok boyutlu desteklenmesi olduğunu belirten Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer, şunları söyledi:
ÖĞRETMEN BİLİŞİM AĞI
Özer, 2022 yılında öğretmenlerin uzaktan eğitimde eğitim seçeneklerini zenginleştirmek için Öğretmen Bilişim Ağı’nı (ÖBA) kurduklarını belirterek bu platformun birinci kere 21 Ocak-7 Şubat 2022 tarihleri ortasındaki iki haftalık yarıyıl tatilinde kullanılacağını söz etti.
Yeni devirde merkezî ve uzaktan eğitimlere ek olarak lokal ve okul bazlı eğitime de geçeceklerini belirten Özer, kelamlarına şöyle devam etti: “Bu yeni uygulama ile okul seviyesinde de mesleksel gelişim faaliyeti düzenlenmesine imkân sağlıyoruz. Okullarımız almak istedikleri eğitimleri, talep münasebetlerini ve ulaşmak istedikleri sonuçları belirleyerek mesleksel gelişim planlarını oluşturacaklar ve Bakanlık olarak biz de bu talebin bütçesini direkt okula aktaracağız. Bu uygulama ile daha gerçekçi temellere dayanan ve daha çok öğretmene ulaşan bir mesleksel gelişim sistemine kavuşmuş olacağız. Bu kapsamda bilhassa proje okullarımıza tartı vereceğiz.”
Yorumlar
Kalan Karakter: